Давайте познакомимся поближе. Не «официально», а по-настоящему — по-человечески. Меня зовут Елена. Я — психолог, психотерапевт, жена, мама, человек с живым, ярким интересом к жизни. А ещё — создатель Школы Будущего.

Часто мы слышим: «Дети слишком быстро отвлекаются», «Им сложно сосредоточиться», «Они боятся ошибиться». Но что если проблема не в детях, а в том, как мы выстраиваем процесс обучения?

В разговорах с родителями часто звучит знакомая фраза: “Пока пусть походит в обычную школу, всё равно это только начальная… А потом — уже подберём что-то посерьёзнее.”

Представьте, если бы ребёнок не заучивал, а сам доходил до сути. Не просто читал про вулканы, облака и сыр — а понимал, как это устроено.

Современная школа — наследие прошлого. Её формат появился, когда было важно воспитать аккуратных, исполнительных людей для стабильного мира.

В «Школе Будущего» мы учим детей не зазубривать факты, а развивать гибкость мышления, креативность и эмоциональный интеллект — навыки, которые помогут справляться с любыми вызовами.

В «Школе Будущего» мы внедряем ТРИЗ — Теорию решения изобретательских задач. Это не кружок. Это часть того, как мы учим мыслить, а не повторять.

Мы знаем, как часто домашние задания превращаются в войну. Слёзы. Конфликты. Мама объясняет, папа раздражается, ребёнок устал.

Чтобы понять другого человека, важно не только услышать слова, но и уметь считывать эмоции, замечать чувства, догадываться о причинах поведения.

Наши ученики учатся пробовать, анализировать, пробовать снова — и именно так приходят к настоящему пониманию. Без страха. Без давления.

Откуда мы знаем, какие навыки нужны детям в будущем? Мы часто слышим вопрос: «Откуда вы знаете, чему действительно стоит учить детей?»